孟老師也太過(guò)分了，他這不是明擺的在搞針對(duì)嗎！？
可下一秒，他看到蘇夏動(dòng)作流利，步驟簡(jiǎn)潔明了的寫(xiě)出了一大串解題步驟，頓時(shí)呆在了原地。
我艸，不愧是蘇夏，原來(lái)他還是太小看他這個(gè)好哥們了！
而孟良在看到蘇夏輕松寫(xiě)出前幾步的解題步驟后臉色頓時(shí)變的鐵青。
因?yàn)檫@道題他昨天在三班講解過(guò)了，可即便剛講過(guò)，仍舊沒(méi)有一個(gè)人能完全解的出來(lái)。
但現(xiàn)在…蘇夏在沒(méi)有任何外力幫助的情況下，竟然寫(xiě)出了大半的解題步驟。
這已經(jīng)不只是讓人震驚那么簡(jiǎn)單了…
“哈哈，你們看啊，蘇夏那小子裝的跟真的一樣，他不會(huì)真以為他能解對(duì)吧？”
“六子，你不是在課外班補(bǔ)習(xí)呢嘛？你快看看他寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。”
被叫六子的同學(xué)眉頭緊鎖，看了半天也看不出個(gè)所以然來(lái)，最終只能無(wú)奈搖頭，“看不明白，他現(xiàn)在用的公式，好像不是高中的知識(shí)…”
“你說(shuō)什么屁話呢？就是再超綱，也不可能拿大學(xué)的題給咱們做吧。”
臺(tái)下的議論聲此起彼伏，孟良的眼神從一開(kāi)始的不屑、厭惡，逐漸變成了震驚，欣喜若狂。
蘇夏的解題步驟不僅流暢，而且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用到的知識(shí)點(diǎn)完全超出了高中數(shù)學(xué)的范疇。
孟良站在講臺(tái)上，臉上的表情又從欣喜若狂逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜。
蘇夏的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡孩子，可是，這樣的學(xué)生竟然不是他們?nèi)嗟模?/p>
什么王晨興，什么團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，優(yōu)秀教師…都不及一個(gè)蘇夏。
這一刻，孟良無(wú)比嫉妒老孫，恨不得跟他換個(gè)身份…
“老師，我解完了。”
蘇夏把剩下的半截粉筆放好，然后打了個(gè)招呼，轉(zhuǎn)身頭也不回的向他的位置走去。
他沒(méi)有怪孟良的刁難，但是他慶幸自己獲得了系統(tǒng)，并且在業(yè)余時(shí)間先修了大一的知識(shí)…
“艸！裝逼！”
“呵，別急啊，孟老師一會(huì)兒就該打他的臉了。說(shuō)不定還會(huì)拿他當(dāng)全校反面教材。”
看著他漫不經(jīng)心回到座位上的樣子，蔣濤那些跟班頓時(shí)冷嘲熱諷起來(lái)。
吳昊聽(tīng)到那些話也擔(dān)心不已，蘇夏才坐下，他就忍不住身子后傾，靠到了他的桌子上，“蘇夏，”他小聲開(kāi)口，“你這題解的確定對(duì)嗎？”
“不確定啊。”
蘇夏無(wú)所謂笑笑，目光卻一直在孟良身上。
他的解題步驟、答案應(yīng)該是對(duì)的，但保不齊孟良為了給他穿小鞋，故意說(shuō)他做錯(cuò)了，或找他茬。
想到這，他一陣頭疼。
早知道他會(huì)成為今天的代課老師，中午在操場(chǎng)他就不那么犟了。
“同學(xué)們安靜一下。”孟良清了清嗓子，目光掃過(guò)全班，最后停留在蘇夏身上，“雖然我很不想承認(rèn)，但你，做對(duì)了。恭喜。下邊我來(lái)給大家講解，就按照蘇夏同學(xué)的解題思路，大家認(rèn)真聽(tīng)。”
說(shuō)著，他拿起激光教鞭，一字一頓的給同學(xué)們開(kāi)始講解。
蘇夏的解題過(guò)程雖然套用了大學(xué)公式，但解題思路淺顯易懂，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，反而是種非常討巧的解題辦法。
最主要的是，他的思路有很多值得借鑒的地方，套用在其他類型的題上，一樣適配。
孟良一邊講，心里一邊盤(pán)算著什么，題講完了，教室里也響起了經(jīng)久不息的掌聲，為蘇夏，為孟良。
只有蔣濤雙眼發(fā)冷，看向蘇夏時(shí)，更是充滿了戾氣。
原本他是全班最不可能做出這道題的人，可短短幾天，他卻成了全班唯一靠自己解開(kāi)這道題的人，這怎么能讓蔣濤不恨呢！？
然而，孟良接下來(lái)的話卻讓他徹底破防了。
“蘇夏，”孟良語(yǔ)氣平靜，但看著蘇夏的眼神卻格外認(rèn)真，“你確實(shí)如老孫說(shuō)的，是個(gè)優(yōu)秀的神童，我想邀請(qǐng)你參加我們?nèi)嗟膴W數(shù)組，不知道你有沒(méi)有興趣？”
此言一出，全班嘩然。
蔣濤等人更是目瞪口呆。
他們?cè)趺匆矝](méi)想到，孟老師竟然會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K夏加入他們班級(jí)的奧數(shù)小組。
要知道，孟老師雖然人品堪憂，但他帶領(lǐng)的奧數(shù)小組曾多次拿下省賽冠軍，整個(gè)江東市，他帶領(lǐng)的孩子是最有希望沖擊全國(guó)聯(lián)賽并拿獎(jiǎng)的。
不夸張的說(shuō)，七中所有的尖子生最希望的就是進(jìn)入孟老師帶領(lǐng)的奧數(shù)小組，蔣濤也不例外。
可惜，他求了三年，孟良始終沒(méi)有松口。
現(xiàn)在，僅僅因?yàn)橐坏李}，他就主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K夏，這簡(jiǎn)直是天方夜譚！！
蘇夏也有些驚訝，他沒(méi)想到孟良會(huì)做出這樣的決定，畢竟就在不久前，他們之間還有點(diǎn)針?shù)h相對(duì)的意味…
“你不用急著回答我，奧數(shù)組…”
“老師，”不等孟良說(shuō)完，蘇夏突然起身，一臉認(rèn)真說(shuō)道：“再有十幾天就要高考了。”
他的意思很簡(jiǎn)單。
即便他現(xiàn)在進(jìn)組，即便現(xiàn)在還能報(bào)名，他的最終步伐，也只能走到初賽和復(fù)賽，因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)，已經(jīng)注定了他和決賽無(wú)緣。
孟良愣了一下，情緒瞬間崩潰。
他怎么就沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子呢？要是早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，早點(diǎn)加以培養(yǎng)，現(xiàn)在他早就跟著自己沖進(jìn)全國(guó)決賽了！
雖然彼此都留下了遺憾，但他們雙方也因?yàn)檫@件事重新認(rèn)識(shí)到了不一樣的對(duì)方。
或許，這也是幸事一樁。
【叮。四十二歲的你意外發(fā)了一筆橫財(cái)，但也因此蹲了半年監(jiān)獄，在監(jiān)獄里你受盡冷眼，虐待，人一下蒼老了十多歲。】
【你意識(shí)到，必須要練就一個(gè)生存本領(lǐng)，所以瘋狂踩縫紉機(jī)。】
【逆襲任務(wù)：自己設(shè)計(jì)一套用于畢業(yè)晚會(huì)的禮服，并成功圈粉。】
【獎(jiǎng)勵(lì)：獨(dú)具慧眼。】
蘇夏：…
系統(tǒng)幾天不出現(xiàn)，他都要以為中年的他已經(jīng)苦盡甘來(lái)，沒(méi)想到，該來(lái)的還是來(lái)了。
不過(guò)，這個(gè)獨(dú)具慧眼是什么？識(shí)人的能力？
“蘇夏，叫你呢。”
蘇夏還在研究，吳昊的聲音突然傳來(lái)。
他愣了一下，猛的站起身，“老師。”
“沒(méi)什么，坐下吧。”孟良無(wú)奈搖搖頭，一時(shí)間心里無(wú)比感慨。
他到底是老了，這些孩子們的心思，他是一點(diǎn)都猜不透了…