孟老師也太過(guò)分了,他這不是明擺的在搞針對(duì)嗎!?
可下一秒,他看到蘇夏動(dòng)作流利,步驟簡(jiǎn)潔明了的寫(xiě)出了一大串解題步驟,頓時(shí)呆在了原地。
我艸,不愧是蘇夏,原來(lái)他還是太小看他這個(gè)好哥們了!
而孟良在看到蘇夏輕松寫(xiě)出前幾步的解題步驟后臉色頓時(shí)變的鐵青。
因?yàn)檫@道題他昨天在三班講解過(guò)了,可即便剛講過(guò),仍舊沒(méi)有一個(gè)人能完全解的出來(lái)。
但現(xiàn)在…蘇夏在沒(méi)有任何外力幫助的情況下,竟然寫(xiě)出了大半的解題步驟。
這已經(jīng)不只是讓人震驚那么簡(jiǎn)單了…
“哈哈,你們看啊,蘇夏那小子裝的跟真的一樣,他不會(huì)真以為他能解對(duì)吧?”
“六子,你不是在課外班補(bǔ)習(xí)呢嘛?你快看看他寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。”
被叫六子的同學(xué)眉頭緊鎖,看了半天也看不出個(gè)所以然來(lái),最終只能無(wú)奈搖頭,“看不明白,他現(xiàn)在用的公式,好像不是高中的知識(shí)…”
“你說(shuō)什么屁話呢?就是再超綱,也不可能拿大學(xué)的題給咱們做吧。”
臺(tái)下的議論聲此起彼伏,孟良的眼神從一開(kāi)始的不屑、厭惡,逐漸變成了震驚,欣喜若狂。
蘇夏的解題步驟不僅流暢,而且邏輯嚴(yán)謹(jǐn),運(yùn)用到的知識(shí)點(diǎn)完全超出了高中數(shù)學(xué)的范疇。
孟良站在講臺(tái)上,臉上的表情又從欣喜若狂逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜。
蘇夏的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡孩子,可是,這樣的學(xué)生竟然不是他們?nèi)嗟模?/p>
什么王晨興,什么團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng),優(yōu)秀教師…都不及一個(gè)蘇夏。
這一刻,孟良無(wú)比嫉妒老孫,恨不得跟他換個(gè)身份…
“老師,我解完了。”
蘇夏把剩下的半截粉筆放好,然后打了個(gè)招呼,轉(zhuǎn)身頭也不回的向他的位置走去。
他沒(méi)有怪孟良的刁難,但是他慶幸自己獲得了系統(tǒng),并且在業(yè)余時(shí)間先修了大一的知識(shí)…
“艸!裝逼!”
“呵,別急啊,孟老師一會(huì)兒就該打他的臉了。說(shuō)不定還會(huì)拿他當(dāng)全校反面教材。”
看著他漫不經(jīng)心回到座位上的樣子,蔣濤那些跟班頓時(shí)冷嘲熱諷起來(lái)。
吳昊聽(tīng)到那些話也擔(dān)心不已,蘇夏才坐下,他就忍不住身子后傾,靠到了他的桌子上,“蘇夏,”他小聲開(kāi)口,“你這題解的確定對(duì)嗎?”
“不確定啊。”
蘇夏無(wú)所謂笑笑,目光卻一直在孟良身上。
他的解題步驟、答案應(yīng)該是對(duì)的,但保不齊孟良為了給他穿小鞋,故意說(shuō)他做錯(cuò)了,或找他茬。
想到這,他一陣頭疼。
早知道他會(huì)成為今天的代課老師,中午在操場(chǎng)他就不那么犟了。
“同學(xué)們安靜一下。”孟良清了清嗓子,目光掃過(guò)全班,最后停留在蘇夏身上,“雖然我很不想承認(rèn),但你,做對(duì)了。恭喜。下邊我來(lái)給大家講解,就按照蘇夏同學(xué)的解題思路,大家認(rèn)真聽(tīng)。”
說(shuō)著,他拿起激光教鞭,一字一頓的給同學(xué)們開(kāi)始講解。
蘇夏的解題過(guò)程雖然套用了大學(xué)公式,但解題思路淺顯易懂,對(duì)高中生來(lái)說(shuō),反而是種非常討巧的解題辦法。
最主要的是,他的思路有很多值得借鑒的地方,套用在其他類型的題上,一樣適配。
孟良一邊講,心里一邊盤(pán)算著什么,題講完了,教室里也響起了經(jīng)久不息的掌聲,為蘇夏,為孟良。
只有蔣濤雙眼發(fā)冷,看向蘇夏時(shí),更是充滿了戾氣。
原本他是全班最不可能做出這道題的人,可短短幾天,他卻成了全班唯一靠自己解開(kāi)這道題的人,這怎么能讓蔣濤不恨呢!?
然而,孟良接下來(lái)的話卻讓他徹底破防了。
“蘇夏,”孟良語(yǔ)氣平靜,但看著蘇夏的眼神卻格外認(rèn)真,“你確實(shí)如老孫說(shuō)的,是個(gè)優(yōu)秀的神童,我想邀請(qǐng)你參加我們?nèi)嗟膴W數(shù)組,不知道你有沒(méi)有興趣?”
此言一出,全班嘩然。
蔣濤等人更是目瞪口呆。
他們?cè)趺匆矝](méi)想到,孟老師竟然會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K夏加入他們班級(jí)的奧數(shù)小組。
要知道,孟老師雖然人品堪憂,但他帶領(lǐng)的奧數(shù)小組曾多次拿下省賽冠軍,整個(gè)江東市,他帶領(lǐng)的孩子是最有希望沖擊全國(guó)聯(lián)賽并拿獎(jiǎng)的。
不夸張的說(shuō),七中所有的尖子生最希望的就是進(jìn)入孟老師帶領(lǐng)的奧數(shù)小組,蔣濤也不例外。
可惜,他求了三年,孟良始終沒(méi)有松口。
現(xiàn)在,僅僅因?yàn)橐坏李},他就主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K夏,這簡(jiǎn)直是天方夜譚!!
蘇夏也有些驚訝,他沒(méi)想到孟良會(huì)做出這樣的決定,畢竟就在不久前,他們之間還有點(diǎn)針?shù)h相對(duì)的意味…
“你不用急著回答我,奧數(shù)組…”
“老師,”不等孟良說(shuō)完,蘇夏突然起身,一臉認(rèn)真說(shuō)道:“再有十幾天就要高考了。”
他的意思很簡(jiǎn)單。
即便他現(xiàn)在進(jìn)組,即便現(xiàn)在還能報(bào)名,他的最終步伐,也只能走到初賽和復(fù)賽,因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間節(jié)點(diǎn),已經(jīng)注定了他和決賽無(wú)緣。
孟良愣了一下,情緒瞬間崩潰。
他怎么就沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子呢?要是早點(diǎn)發(fā)現(xiàn),早點(diǎn)加以培養(yǎng),現(xiàn)在他早就跟著自己沖進(jìn)全國(guó)決賽了!
雖然彼此都留下了遺憾,但他們雙方也因?yàn)檫@件事重新認(rèn)識(shí)到了不一樣的對(duì)方。
或許,這也是幸事一樁。
【叮。四十二歲的你意外發(fā)了一筆橫財(cái),但也因此蹲了半年監(jiān)獄,在監(jiān)獄里你受盡冷眼,虐待,人一下蒼老了十多歲。】
【你意識(shí)到,必須要練就一個(gè)生存本領(lǐng),所以瘋狂踩縫紉機(jī)。】
【逆襲任務(wù):自己設(shè)計(jì)一套用于畢業(yè)晚會(huì)的禮服,并成功圈粉。】
【獎(jiǎng)勵(lì):獨(dú)具慧眼。】
蘇夏:…
系統(tǒng)幾天不出現(xiàn),他都要以為中年的他已經(jīng)苦盡甘來(lái),沒(méi)想到,該來(lái)的還是來(lái)了。
不過(guò),這個(gè)獨(dú)具慧眼是什么?識(shí)人的能力?
“蘇夏,叫你呢。”
蘇夏還在研究,吳昊的聲音突然傳來(lái)。
他愣了一下,猛的站起身,“老師。”
“沒(méi)什么,坐下吧。”孟良無(wú)奈搖搖頭,一時(shí)間心里無(wú)比感慨。
他到底是老了,這些孩子們的心思,他是一點(diǎn)都猜不透了…