聽到林延潮提及天子圣諭，官員們同時垂首肅容。

    方才反對林延潮的官員，此刻都是不見。

    要么點頭，要么深思，要么認真，各等夾起尾巴的神情姿態(tài)，要多恭敬有多恭敬。

    林延潮回顧左右道：“……不謀一國者，不足謀一城，不謀萬世者，不足以謀一時。振興文教之事，乃百年之事，樹人之事，終身之計，必始于足下。”

    眾官員心底吐槽，這什么圣諭，有說等于沒說嘛。

    林延潮輕咳一聲繼續(xù)道：“時臣對曰，孟子有言，行之而不著焉，習矣而不察焉，終身由之而不知其道者眾也。中庸亦言，百姓日用而不知，故君子之道鮮也。臣以為民性皆善，故可使由。民性不皆明，有智在中人以下者，故有不可使知者。故孔子所道，民可使由之，不可使知之。”

    林延潮奏對這話，什么意思？

    是引述中庸和孟子里的話，老百姓們（天下大多數(shù)的人）都是每天日用，忙忙碌碌耕耘，聽命而服從，不會深思為何而耕耘，為何而做事，只是當作理所當然。

    林延潮下一句則道，正因為老百姓大多數(shù)都是善良的，故而可以使由之，但老百姓中不少人智商都在中人以下，若要告訴他們做事其中的道理，倒不如不告訴。

    所以孔子才說，民可使由之，不可使知之。

    聽到這里，眾官員都是點頭心道，方才禮部官員只會照本宣科，講'民可使知之，不可使由之'的話。

    但林延潮能講出其中道理，并活學活用，這就是他的本事了。

    難怪林延潮能成為天子的日講官，這君前奏對，以及釋經(jīng)的本事，當朝真沒幾個大臣能比得上他的。

    “當時陛下問臣，民可使由之，亦可使知之強與？還是民可使由之，不可使知之強與？臣下答曰，陛下聞一而知十，當然是民可使由之，亦可使知之強。陛下問那如何由之，亦知之？是否開啟民智，下官對曰然也。”

    聽到這里眾官員都是恍然，林延潮的意思，是民智未開，那當然是民可使由之，不可使知之，知之反而更亂。

    若是民智已開，那就是民可使由之，亦可使知之了。這就是林延潮所言'學以仁德，開啟民智'的由來。

    幾名官員都是后怕，原來這是天子的意思，林延潮好奸猾，一開始不說是天子的意思，故意引我等批駁，這是挖坑讓我們?nèi)ヌ。氨闪恕?br />
    張四維在一旁問道：“陛下所言極是，故而林中允當時是否向陛下建言舉國興辦義學，讓百姓都能以孔孟教化，開啟民智。”

    林延潮點點頭道：“確實，吾以為先令百姓先用三年習以語言文字算術，再用三年習以孔孟之道，若天下童子人人如此，那民智可謂初開。”

    聽完這話，潘晟，張四維都是笑，下面眾官員也都是笑。

    林延潮從他們的笑容，讀懂了什么叫'理想很美好，現(xiàn)實很骨感'。

    潘晟笑著笑著，卻是唏噓道：“林中允一片拳拳報國之心，令本部堂欽佩，與你說一句掏心窩的話，你此建言若是在洪武年時所倡，猶有可為，今日難矣。”

    林延潮知道潘晟的意思，舉國普及義學，實行義務教育，這是多么大的工程，方才那禮部員外郎只是提議每個府設立幾個義學，已是被抨擊為不靠譜，更何況林延潮的倡議。

    林延潮還提議全國實行義務教育，這要在洪武年，朱元璋在時，那時候太祖爺一句話下，令行禁止。

    天下官員哪個敢不照辦的，不照辦就是殺頭，故而絲毫不敢給你打折扣。到了今天這大明官場上，嘿嘿，就是費十倍的力氣，恐怕也辦不到當初五成的事。

    潘晟說得是大實話。

    而反觀西方，當初馬丁路德實行義務教育，是借助宗教力量的推動，政府開始時沒花什么氣力。

    日本的寺子屋，也是通過寺廟來辦的。

    至于大明朝雖沒有宗教基礎，但大一統(tǒng)下的國家組織，本比歐洲的王國公國，日本的幕府更有行政效率，但到了現(xiàn)在反而成了推行的阻力。

    舉國興辦義學是不靠譜的。

    林延潮嘆道：“當時下官也是與陛下如此奏對的，但吾所言此法，可能難以一蹴而就。陛下卻面諭下官，有法為之……”

    眾官員心道，什么皇帝有辦法？你林延潮不是在忽悠我？

    林延潮道：“陛下面諭，既是舉國無法普及，那么可否從一省一府一縣先行，比如朕這天子腳下，順天府，或者是南京，應天府。”

    聽了天子的話，眾大臣都是心道，這個辦法可以有啊。

    大明朝現(xiàn)在問題，就是國家組織執(zhí)行力薄弱，但有兩個地方卻是例外，一個為京師，一個則是南京。

    一個天子腳下，一個則為朝廷直轄，而且兩座城市人口都超過百萬之眾，百姓普遍富裕，論及讀書人，官員也是天底下比例最高的地方。

    林延潮接著道：“下官淺見，敢問各位大人，若是在兩府興以義學，以兩京禮部直轄義學之事，讓無論官宦貴戚之后，還是在機平民百姓家，以及兩京京官家人，一并入義學讀書，此法可行否？”

    “若是本城百姓不允家中適齡童子，前往義學就學，朝廷可立即關押逮捕，此法可行否？”

    “若是京師，南京實行，是否可推及天下？先十三省省城，次天下各府府城，再至各縣縣城？令普天之下適齡童子皆可蒙以養(yǎng)正，是否為圣人之功？”

    眾官員心道，這辦法林延潮說是皇帝所思，但恐怕是林延潮所提，但無論如何都是天子首肯的。

    這辦法可是比之前禮部員外郎提出全國興辦義學的辦法，無疑更勝一籌。

    在京城推行義學，普及教育，比全國推行當然是更容易。朝廷每一項的撥款用度，可就近監(jiān)察，這由禮部直轄，不必一層一層由地方經(jīng)手，可以有效杜絕官員上下其手。

    另外就效用而言，兩京老百姓有兩百多萬，適齡童子少年就有三五十萬，若能普及義學，建功也是相當快的。

    而且官員家屬子侄都在京師，能免費普及教育，對于在座京官都有好處，所以不少官員都是意動了。