車上，放著一陣陣輕快的音樂。
張玄仍然和以前一樣，獨自坐在后排看窗外的風(fēng)景，然后一邊應(yīng)和著父親的各種閑聊雜問。
他打開書包，拿出了趙真真給他的那一盒糖果，還有另外一份自己的。
現(xiàn)在他一共擁有了兩份糖果了。
或者用系統(tǒng)的話來說，應(yīng)該是兩份——聚氣丹。
別說，在幼兒園的時候，張玄吃了一顆，就感受到了幼年的身體得到了明顯強化。
系統(tǒng)還真沒騙人，這東西有效果。
張玄又在想，如果把兩盒糖果全都吃了，自己的身體強度，能不能達(dá)到十歲孩童的程度？
“兒子，哪里來的糖果？”
就在這時，父親張遠(yuǎn)山也注意到了這一幕。
“幼兒園發(fā)的。”
張玄也沒有隱瞞，重新將糖果收進(jìn)了自己的書包里，又補充了一句：“發(fā)了兩份。”
他可不能讓老爹知道自己強迫小女孩給自己糖果，否則容易挨揍的。
好在張遠(yuǎn)山并沒有多懷疑什么。
幼兒園經(jīng)常會分發(fā)一些糖果，這都是往常都很常見的事情。
“少吃，節(jié)制吃。”
老父親的嘮叨和叮囑再次響徹耳邊：“對牙齒不好”
張玄只能無奈地應(yīng)和。
他家住在三環(huán)的一個高檔小區(qū)，環(huán)境宜人，樓下有各種休閑的區(qū)域，對于老人和小孩都十分友好。
他家住在11棟，而趙真真家則在6棟。
回到家，張玄的媽媽已經(jīng)做好了晚飯，一家人再次其樂融融邊吃邊聊。
不過主要內(nèi)容，還是兩個大人的閑聊。
張玄作為小孩子，只在餐前會被提問一下，關(guān)于在幼兒園的今日日常。
在答完了之后，話題重心就會偏離，回到老夫妻身邊同學(xué)各種離婚和爭吵的奇案上。
兩人七嘴八舌，一臉津津有味，聊得很投入。
每每這個時刻，張玄都會自顧自吃飽，然后回到自己的房間，關(guān)上房間門。
他準(zhǔn)備做一點自己的事情。
打出了兩盒糖果，張玄打算一口氣全部炫光，看看身體強度能到達(dá)什么層次。
好在這是水果軟糖，吃起來也不膩，一口氣吃完不算有難度。
他再次學(xué)著今天的樣子，拿起一顆糖果，就放入了嘴中咀嚼吞下。
【你吞了一顆聚氣丹，濃郁的藥效讓你的修為精進(jìn)了不少，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓你突破，你需要更多的丹藥】
熟悉的系統(tǒng)面板再次彈出，張玄第二次感受到自己身體像是得到了“強化+1”。
不僅身子板硬了幾分，連氣血也充沛了好多。
他沒有就此停下，而是繼續(xù)拿著糖果就塞入嘴里。
【你吞了一顆聚氣丹，濃郁的藥效讓你的修為精進(jìn)了不少，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓你突破，你需要更多的丹藥......】
【你吞了一顆聚氣丹，濃郁的藥效讓你的修為精進(jìn)了不少，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓你突破，你需要更多的丹藥......】
【你吞了一顆聚氣丹，濃郁的藥效讓你的修為精進(jìn)了不少，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓你突破，你需要更多的丹藥......】
已經(jīng)記不清系統(tǒng)面板到底響了多少次。
張玄只記得在吃到第二十二顆的時候，身體似乎達(dá)到了一個臨界點。
轟！
仿佛突破了一層桎梏，渾身的氣血沖破了那道攔洪大壩，翻了起碼十幾倍。
【恭喜你，在不懈努力地努力修煉下，突破到了〔煉氣一層〕】
系統(tǒng)的面板，終于彈出了一個不一樣的界面。
這次不再吃聚氣丹，而是突破的提示。
張玄不由面露喜色。
兩盒糖果也就二十來顆，沒想到還沒吃完就能突破了？
看著剩下的兩三顆糖果，本著這東西多多益善的原因，他仍然沒有浪費地抓起來就放入了嘴里。
又是咀嚼了一番，再次吞咽入肚。
不過這一次帶來的提升卻不在顯著，甚至可以說微乎其微。
【聚氣丹是凡人服用的丹藥，你身為煉氣期修士，它已經(jīng)對你沒有太大作用了，請服用煉氣期丹藥】
原本還在疑惑，直至系統(tǒng)面板提示，張玄才知道最終原因。
原來已經(jīng)沒有效果了。
張玄品嘗著口中剩余的糖渣，看來要其他的“丹藥”才能起效果了，雖然目前不知道該去那里找？
【辛苦了許久，你總算突破為了煉氣修士，但很快新的愁苦也將來臨，你必須擁有一門功法，才能維持后續(xù)的修煉】
【好在對于你來說，這并不是什么難題，背靠宗門永遠(yuǎn)比散修更有底氣，請開始修煉宗門分發(fā)的入門功法——《長生養(yǎng)氣篇》】
“什么玩意？”
張玄再次懵逼，他那里來的所謂功法？
不過僅僅只是愣了幾秒，他就回過了神，連忙拿來了幼兒園的書包，在里面翻找起來。
既然說是宗門分發(fā)，那應(yīng)該就在書包里吧。
找了半天，張玄只能在里面找到一個關(guān)于書本的東西——幼兒識數(shù)表。
這是每個小朋友都有的小繪本，上面全是幼稚的插畫，都是幫助幼童認(rèn)識數(shù)字的。
內(nèi)容也不難，就是從1-100的過程。
不過因為嗤之以鼻的原因，自從幼兒園老師發(fā)下來后，他就沒打開過一次。
只有上課的時候會裝模作樣地拿出來翻一翻。
這東西對他而言，當(dāng)廁紙都太硬。
但整個幼兒園發(fā)下來的書本，目前也就眼前這個，系統(tǒng)說的該不會就是它吧？
張玄心里懷疑，但還是打開識數(shù)表開始讀了起來。
仔細(xì)讀了一遍后，變化果然來了。
【你的悟性極佳，在沒有旁人指導(dǎo)的情況下，晦澀難懂的功法竟然被你輕松學(xué)會，恭喜你，成功習(xí)得《長生養(yǎng)氣篇》】
果然如張玄所料，這個幼兒識數(shù)表就是所謂的宗門“功法”。
晦澀難懂？
饒是已經(jīng)習(xí)慣了故障系統(tǒng)日常發(fā)癲的張玄，此刻也有點繃不住了。
這幼兒識數(shù)表別說是讀一遍，讓他倒背如流也只是分分鐘的事情。
算了，這系統(tǒng)故障也不是一天兩天了，就任由它繼續(xù)壞下去吧。
【你開啟了修煉進(jìn)度，每次演練功法，你的修為都能得到精進(jìn)】
【當(dāng)前進(jìn)度：0.1%】
張玄心里剛剛暗自打算，就出現(xiàn)了一個修煉進(jìn)度的面板，應(yīng)該是剛學(xué)會“功法”的原因。
照這個意思，念一遍“功法”，就能獲得0.1%的進(jìn)度？