叮咚。”
門(mén)鈴聲再次響起，打斷了張媽的絮叨。
張玄跑去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)趙真真穿著粉色舞蹈服，背著個(gè)小水壺站在門(mén)口，臉上帶著燦爛的笑容：
“張玄！我要去上舞蹈課啦！媽媽說(shuō)你也報(bào)班了？”
“是國(guó)畫(huà)班。”張玄糾正道。
“哇！那你以后可以給我畫(huà)像嗎？”
趙真真眼睛亮晶晶的，“我要穿最漂亮的裙子當(dāng)模特！”
【叮！觸發(fā)支線(xiàn)任務(wù)：畫(huà)道修行】
【任務(wù)內(nèi)容：在“畫(huà)道坊宗門(mén)”（繪畫(huà)班）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)丹青術(shù)（國(guó)畫(huà)）】
【獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)學(xué)習(xí)成果發(fā)放】
張玄嘴角抽了抽。這系統(tǒng)還真把繪畫(huà)班當(dāng)成修仙門(mén)派了？
“一言為定！”趙真真伸出小拇指，“拉鉤！”
看著眼前晃動(dòng)的粉嫩小指，張玄猶豫了一下，還是伸出自己的小拇指勾了上去。
“真真！該走啦！”趙母在樓下喊道。
“來(lái)啦！”趙真真朝張玄揮揮手，“下午見(jiàn)！我要看你畫(huà)的畫(huà)！”
目送趙真真蹦蹦跳跳地離開(kāi)，張玄關(guān)上門(mén)，發(fā)現(xiàn)父母正用一種意味深長(zhǎng)的眼神看著自己。
“咳咳，”張爸清了清嗓子，“兒子啊，你和真真...”
“我們就是好朋友。”張玄迅速回答。
張媽忍俊不禁：“行行行，好女朋友。快吃早飯吧，待會(huì)兒帶你去買(mǎi)繪畫(huà)用具。”
張玄：“……”
什么玩意又變成好女朋友了？
上午的陽(yáng)光灑在文具店的玻璃櫥窗上，折射出七彩的光芒。
張玄站在國(guó)畫(huà)用品區(qū)前，看著琳瑯滿(mǎn)目的毛筆、宣紙和顏料，一時(shí)有些恍惚。
【檢測(cè)到修行道具：地火靈筆（蠟筆）、九轉(zhuǎn)丹爐（調(diào)色盤(pán)）】
【建議宿主購(gòu)置全套畫(huà)具，以備煉丹之需】
張玄：“......”
張玄默默拿起一盒24色蠟筆，“媽?zhuān)乙@個(gè)。”
“蠟筆？”張媽疑惑道，“不是說(shuō)要學(xué)國(guó)畫(huà)嗎？”
“先...先練習(xí)構(gòu)圖。”張玄面不改色地胡謅。
最終，在張玄的堅(jiān)持下，購(gòu)物籃里裝滿(mǎn)了各種繪畫(huà)工具：
蠟筆、水彩、調(diào)色盤(pán)，甚至還有一盒橡皮泥。
系統(tǒng)稱(chēng)之為“塑形靈土”。
嗯。
抽象的系統(tǒng)。
周六早晨，張玄背著新買(mǎi)的畫(huà)具，來(lái)到了位于少年宮的“小畫(huà)家國(guó)畫(huà)班”。
教室里已經(jīng)坐了十幾個(gè)小朋友，大多七八歲模樣，正嘰嘰喳喳地聊著天。
“同學(xué)們好！”一位扎著馬尾辮的年輕女老師走進(jìn)教室，
“我是林老師，從今天開(kāi)始教大家國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)。”
張玄找了個(gè)靠窗的位置坐下，剛把調(diào)色盤(pán)擺好，教室門(mén)突然被推開(kāi)。
“對(duì)不起老師！我遲到了！”
一個(gè)熟悉的身影氣喘吁吁地站在門(mén)口。
趙真真！
她今天穿著淡藍(lán)色連衣裙，頭發(fā)扎成兩個(gè)小丸子，活像年畫(huà)里的福娃。
“真真？”張玄瞪大眼睛，“你不是報(bào)的舞蹈班嗎？”
趙真真吐了吐舌頭：“我讓媽媽順便再報(bào)一個(gè)和你一樣的班啦！”
說(shuō)完，她自來(lái)熟地?cái)D到張玄旁邊的空位上。
張玄：“……”
好家伙，甩都甩不掉啊！
林老師笑著搖搖頭：“既然來(lái)了就坐下吧。今天我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)線(xiàn)條...”
【叮！煉丹課程正式開(kāi)始】
【第一課：繪制基礎(chǔ)丹方符文】
【注意：丹道講究心靜氣和，請(qǐng)宿主專(zhuān)注修行】
張玄：“？？？”
怎么又變成煉丹課了？
難不成什么課，還跟繪畫(huà)有關(guān)系？
張玄目前搞不懂這個(gè)玩意，只能暫時(shí)不去想。
張玄深吸一口氣，拿起“地火靈筆”（蠟筆），按照老師的示范在紙上畫(huà)起了線(xiàn)條。
然而在系統(tǒng)的影響下，他手腕不自覺(jué)地注入了一絲靈力，
蠟筆劃過(guò)紙面的軌跡竟然泛起了微弱的金光。
“哇！”趙真真湊過(guò)來(lái)，“張玄，你的畫(huà)在發(fā)光！”
張玄趕緊捂住她的嘴：“噓，你看錯(cuò)了。”
張玄用凡眼看，只是普通的畫(huà)，并沒(méi)有什么異常。
趙真真嘟了嘟嘴，“好吧。”
張玄點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意的笑了笑。
隨后他低頭一看，頓時(shí)愣住了。
紙上那些看似雜亂的線(xiàn)條，在靈力作用下竟然組成了一個(gè)簡(jiǎn)易的聚靈陣圖案！
“這位同學(xué)畫(huà)得很有創(chuàng)意啊。”
林老師不知何時(shí)走到了他們身后，驚訝地看著張玄的“作品”，
“這種抽象風(fēng)格很少見(jiàn)呢！”
全班小朋友都圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地贊嘆著。
張玄尷尬得腳趾摳地，而趙真真則一臉驕傲，仿佛那畫(huà)是她畫(huà)的。
【基礎(chǔ)丹方符文繪制成功！】
【獎(jiǎng)勵(lì)：三品靈丹x1】
【效果：服用后一小時(shí)內(nèi)靈力恢復(fù)速度+30%】
張玄看著林老師為了獎(jiǎng)勵(lì)他，遞過(guò)來(lái)的彩虹糖陷入了沉思。
這……彩虹糖是三品靈丹？
別的姑且不說(shuō)。
這系統(tǒng)難不成會(huì)預(yù)知未來(lái)不成？
忽然能提前知道林老師會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)？
張玄搖了搖頭，將腦海中不切實(shí)際的幻想拋之腦外。
“接下來(lái)我們進(jìn)行雙人創(chuàng)作練習(xí)。”
林老師拍拍手，“兩人一組，共同完成一幅水彩畫(huà)。”
趙真真立刻拽住張玄的袖子：“我們一組！”
【觸發(fā)支線(xiàn)任務(wù)：雙修悟道】
【任務(wù)內(nèi)容：與趙真真合作完成“陰陽(yáng)調(diào)和丹”】
【獎(jiǎng)勵(lì)：同心玉佩！】
張玄扶額。
這都什么跟什么啊！
陰陽(yáng)調(diào)和丹都整出來(lái)了！
“我們畫(huà)什么？”趙真真已經(jīng)興致勃勃地?cái)D好了顏料。
張玄想了想：“畫(huà)個(gè)月亮吧。”
“好呀！”趙真真開(kāi)心地拍手，“我畫(huà)月亮，你畫(huà)星星！”
兩人頭碰頭地趴在畫(huà)紙上創(chuàng)作起來(lái)。
趙真真畫(huà)著畫(huà)著，不自覺(jué)地哼起了歌，周身又開(kāi)始泛起淡淡的月華光芒。
奇妙的事情發(fā)生了。
水彩顏料在靈力的作用下自行暈染開(kāi)來(lái)，形成了一幅夢(mèng)幻般的星空?qǐng)D。
銀月高懸，群星環(huán)繞，隱約還能看到星河流動(dòng)的軌跡。
這是張玄用神識(shí)看到的畫(huà)面。
而凡眼來(lái)看，那也是一片星河，無(wú)比絢麗。
雖然稱(chēng)不上多么厲害，色彩也并不豐富。
但在張玄、趙真真這兩個(gè)人的年紀(jì)中，算得上珍品了！
“天哪！”
林老師震驚地拿起他們的畫(huà)，“這...這太美了！你們是怎么做到的？”
趙真真一臉茫然：“就...隨便畫(huà)的呀？”
張玄干笑兩聲：“運(yùn)氣好而已。”
林老師滿(mǎn)臉感慨，忍不住伸手捏了捏兩人的臉蛋。
“林老師還是頭一次遇到長(zhǎng)得這么可愛(ài)，而且還這么有天賦的小孩子呢。”