“你在吹牛吧，初中教師的工資能夠到這么高？”

    滬市，滬江世界外國語學校初中部的老師們正在討論著微博上最火熱的話題——盤古科技的教師招聘。

    滬江世界外國語學校是滬市乃至全夏國最知名的民辦國際學校，不少名流的孩子都在這里上學。

    整個學校從小學開始就采用雙語教學，教學方式也將夏國的國學和西方經典結合起來，算是貴族學校中的貴族。在這里上學費也是天價，以初中為例，人均在20萬+。老師的待遇也非常好，初中教師人均年薪能夠拿到30萬+，優秀的教師能夠拿到50萬+。這已經是頂天的薪水了，而在滬市的公立學校，教師一年拿25萬左右是非常正常的收入。

    盤古科技居然開出了百萬以上的天價！

    “哪兒是吹牛，你快看看官網公布的招聘公告。”數學趙老師將電腦屏幕轉過來給大家看，確定消息的真實性。

    “我的天！初中老師150萬！真的是150萬！要是有這種待遇，還會有教師給學生偷偷補課，天天加班上晚自習我也愿意！”語文陳老師簡直不敢相信自己的眼睛。

    這種收入實在是太勁爆了！完全顛覆了人們的想象！

    “這哪兒是中學教師的工資標準，不少大學的教授也拿不到這個水平吧。”

    “還有還有！”趙老師說道：“被錄用的教師將成為盤科技的正式員工！這才是巨大的誘惑！”

    盤古科技員工的福利曾經在網上被曝光過，別的不說，就說在一個月前每人追加40萬的獎金都讓人羨慕了，又有多少老師一年能夠賺到四十萬？

    “我知道為什么是這樣高的薪酬了。”陳老師說道：“老師主要承擔盤古科技員工子女的教學工作，都是盤古科技員工的寶貝，肯定要求全球最優秀的教師。”

    “趙老師？怎樣你有沒有興趣去應聘？你是滬市數學的學科帶頭人，教學工作很有一套，這樣的人才盤古科技應該搶著要吧。”陳老師這樣問，其實是自己比較有興趣。

    趙老師沉思一會兒說道：“就是太遠了，在江城工作也就是等于在江城生活，江城不過是普通的二線城市，怎么能夠和滬市比，醫療條件什么的……”

    趙老師此時似乎認為自己已經被盤古科技錄取了，都在考慮去與不去的事情。

    陳老師說道：“這個就不用擔心了吧！江城雖然目前依舊是二線城市，但是有盤古科技在未來的發展潛力一定會超過滬市！還有你們擔心的環境問題我認為都不是問題，不知道你們去過般若村沒有，江城的般若村過去就是一個環境極其糟糕的小村莊，最后在盤古科技的治理下，成為了全國有名的科技文創村，聽說未來整個江城都會完成環境大治理，一定會比滬市好的。”

    老師們在辦公室討論著，最后好幾位都決定要報名，人生難得一會搏。這一次報名的花費大不了就是去江城的交通、住宿和餐飲費，如果成功應聘了，那么教師們瞬間就會改變自己的人生。

    而且讓老師們對自己最有信心的是，盤古科技這一次招聘教師，最看重的是教師的德育和育人方式，至于寫了幾篇教研論文，拿沒有拿什么教育獎都是其次。

    無論是公立還是私立學校，影響教師們晉升的就是職稱制度，這個東西說好也好說壞也壞，但是不少真正擁有水平的老師都對其深惡痛絕。

    論文寫得好不一定教書教得好，這是大部分教師的共識。

    盤古科技不看職稱，只看你的水平，這是不少教師最欣賞的一點。

    同時，在全國各大排名靠前的公立學校，老師們也有想法。

    公立教師和私立教師比起來，更加苦逼。

    他們的待遇低，壓力大，付出和收獲不成正比。

    不排除小部分公立教師是得過且過混日子，但是大部分教師還是嘔心瀝血做祖國的園丁。

    不少教師辛辛苦苦送走了一屆又一屆學生后，拿到手的待遇還當不得當地的公職人員，這嚴重地打擊了教師的積極性。

    盤古科技的公開招聘也給了公立教師們改變處境和機會，他們接觸的學生更多，教育經驗更加豐富，比起私立教師更有競爭力。

    “報名！”

    “一起報名！過不過無所謂，總要爭取一下！”

    這是大部分公立老師共同的想法，人生總要爭取一下不是么？

    僅僅過了三天時間，報名參加應聘的階段教師人數就呈現暴漲的趨勢，錢怡把數據擺在蕭銘的面前，讓蕭銘也大吃一驚。

    “總共60萬人報名？”蕭銘驚異著問道。

    盤古科技目前對老師的渴求程度要大于醫生，因此教師的招聘被放在前面。

    “我們的報名截止日期是下周五，按照這種趨勢，人數突破100萬也是很正常的。”

    蕭銘從如此瘋狂報名中也意識到教育問題嚴峻性。

    他對錢怡說道：“這樣，盤古科技將會開辦兩所學校，都是從幼兒園到高中，一座學校就是放在盤古科技園區內，一所放在盤古科技園區外吧，對社會公開招生。兩所學校教師的待遇一致，定期交換崗位，我們也算是為社會的教育做一點貢獻。”

    盤古科技在教育上是賺不到一分錢的，所有的教育成本都需要公司去貼補。

    蕭銘愿意貼補，因為他充分意識到教育的重要性。

    一個偉大的科學家不是在他三十歲左右的黃金年紀突然就冒出來了，而是從幼兒園開始就作出培養。

    良好的教育加偉大的天賦能夠決定一個人的成就，蕭銘目前還決定不了別人的天賦，但是能夠決定后天的教育。

    錢怡說道：“我馬上增加招聘名單。”

    蕭銘再次叮囑道：“讓小初制定一個比較完整公平的評價標準，我們的教師一定不能依靠一次筆試就決定是否優秀。”

    一周后，報名截止，全國總共103萬教師參與選拔，錄取甚至低于某些槍手崗位的公職崗位。

    不少大學的教授居然也在報名競爭小學教師崗位，這也算是千古奇譚了。