垃圾處理廠原來屬于江城環境部門，垃圾處理廠的主任類似于某局科長級別，不過在幾年前改制之后，垃圾處理廠被私人買斷，屬于受到相關部門監管的自負盈虧單位，閔主任雖然還保留了主任的稱呼，但身份已經變了，是垃圾處理廠的實際老板和負責人。

    閔主任看著可絲毫沒有老板的架子，他雖然穿著西裝，但是西裝的顏色搭配著垃圾處理廠實際的環境，很直觀的告訴來訪者——我是收廢品的。

    做垃圾處理賺錢嗎？肯定賺錢。不過也不會有人不顧惡劣的環境做這個工作。

    垃圾處理的收入來源主要分為兩部分，一部分是江城財政的補貼，財政會按照垃圾處理廠每年垃圾處理的數量予以撥款支持；一部分是垃圾處理廠對垃圾分類回收賺錢的錢。前者能夠保證垃圾處理廠的日常運行和開銷，后者才是主要的盈利部分。

    至于有多賺錢，看看閔主任的派頭就知道。

    灰色的西裝的確看著不怎樣，牌子卻是阿瑪尼的，手上土豪金的手表看著沒有一點檔次，牌子卻是愛彼的。還有隨身攜帶的青荷設備，以及在垃圾處理停車場黑色的虎躍。

    “山寨貨？”有認識牌子的學生小聲問道。

    “肯定行貨啊！虎躍誒！你們沒有看到停車的虎躍？能買得起虎躍的大老板怎么可能買山寨貨自掉身份。”

    閔主任用的產品也不是山寨產品，而是正兒八經的行貨。

    這也足以說明一個問題，身份這個東西，還真是奢侈品堆積不出來的。

    不過和閔主任比起來，垃圾場中的員工們待遇就沒有那么好了。

    員工們穿著統一的綠色的工作服帶著口罩在不遠處工作著，他們采用最原始的方法用手在一堆垃圾中翻搗著能夠回收的垃圾種類，例如鐵制品、易拉罐、塑料瓶子、紙張等。

    在閔主任一身豪華派頭的映射下，他們拿著最微薄的工資，做著最累最臟的工作。

    江城市執行的所謂垃圾分類也在這里得到了最諷刺的答案。

    在居民的前段，大部分居民都嚴格按照垃圾分類的規定，將干垃圾、濕垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等裝在不同的垃圾箱內，可是到了垃圾處理廠的終端，所以的垃圾又混在一起了。

    閔主任還十分驕傲地受到：“我們的垃圾處理分為兩個步驟。”

    閔主任比了個“二字”，自信滿滿。

    聽到這里，許多學生的心中都有點小疑惑。一般來說，垃圾處理的步驟越多那么處理就越細，閔主任這里怎么只有兩步？

    果不其然，閔主任說道：“第一步，我們的工人會把能夠回收的垃圾挑選出來。”

    閔主任一邊說，一邊帶著眾人參觀垃圾處理的現場。

    剛剛師生們進來的時候已經看到了這個過程，挑選可回收垃圾，可不是用機器智能挑選，而是機械和人工相互配合。

    挖掘機將垃圾山的一堆垃圾挖出來散落在空地上，工人們憑借眼睛和雙手人工挑選，可回收的垃圾會被身后的三輪車運走，不能回收的就被推土機堆成小堆，然后挖掘機將其翻運到裝載車上。

    “第二步。”閔主任說道：“不可回收的垃圾，送到五公里外的填埋場去填埋。”

    “沒了？”龔璐月疑惑著問道。

    “沒了。”閔主任說道：“還有什么？哦！對了！還有，前幾年咱們江城還有小型火力發電站的時候，咱們的垃圾會賣掉一部分去這些火電廠用于發電，后來因為污染的原因，小型火電廠不發電了，咱們也不能隨意焚燒垃圾了，所以只有填埋。”

    看到如此雜亂的場景，學生們面面相覷，有點明白知道垃圾分類的重要性。

    “帶你們去填埋場看看。”閔主任驅車帶著眾人前往兩公里外的垃圾填埋場。

    當初江城將垃圾處理廠建設在民沙縣就是考慮民沙縣屬于淺丘地區，這種地形最適合垃圾的填埋處理，將垃圾傾倒在丘陵溝壑處，挖坑和覆蓋土壤的步驟都省了。

    學生們見到過蔚藍的大海，見到過郁郁蔥蔥的森林，見到過遼闊無邊的草原，但是從來沒有見過高高低低散發著令人作嘔味道且看不到盡頭的垃圾山。

    龔璐月給出一組數據：“夏國居民每天產生的垃圾重量在1.2公斤左右，江城擁有800萬城鎮人口，產生的絕大部分垃圾都在這里。”

    “太可怕了！”有學生說道，“我只想著我們宿舍每天產生的垃圾就是兩大包，沒有想到所有的垃圾集中在這里是這樣震撼的場面。”

    學生們紛紛拍照留戀，也算是景點一日游。

    不遠處正有貨車正在傾倒垃圾，貨車將很隨意將垃圾傾倒在目的地，傾倒完后，推土機將垃圾推入山丘的溝壑中，就這樣簡單、粗暴、管用。

    學生們也看出了這些垃圾根本就沒有分類，有些是容易降解的廚余垃圾，有些則是百年后依舊存在的白色垃圾，有甚者是家裝、工廠等地方運輸過來有害垃圾。

    有些眼尖的學生還看到垃圾堆里有許多干電池。

    這些垃圾被埋在這里，日復一日年復一年，污染著這里的土地，讓四周不能再種植莊稼和果樹，日復一日年復一年污染著這里的地下水從而污染著小溪、河流，最后污染著整個生態環境。

    垃圾堆也是野狗、老鼠、雞等動物的家園，它們在垃圾堆里尋找著食物，不少麻雀和不知名的鳥類也在這里尋找著自己的食物。

    恰好，蕭銘的腳邊躺在一只已經死亡的麻雀，它的羽毛還有光澤，看來是剛死不久。

    蕭銘說道：“楊力，解剖了，注意安全。”

    學生們經過一個月的上課，都很懂規矩，在戶外做生物體的解剖切記要注意安全，不然什么這些生物體怎么死的，是否有致命都不知道。

    “明白。”

    楊力戴上手臺，拿出一次性手術刀、剪子，很容易就將麻雀解剖了。

    切開麻雀的胃部時，讓人無比震撼的一幕出現了。

    麻雀的胃部是大小不一的花花綠綠的塑料塊，它把這些當做自己的食物吃了下去，被活活撐死。或許在某棵樹的鳥窩里，它還將這些顆粒當做最美味的食物喂給自己的孩子，一步步將孩子送向死亡。