隨著最后一個符文與整個法陣建立連接，實驗臺上的符文基板瞬間開始了運行。

    魔力通過實驗臺上的傳輸裝置被注入基板，那些被卡扣固定在基板上的、專門用于實驗室測試的標(biāo)準(zhǔn)符文被逐一點亮，魔力流在魔導(dǎo)材料之間有序地流轉(zhuǎn)，并被轉(zhuǎn)化為特定的法術(shù)效果——一團淡青色的氣流出現(xiàn)在基板上空，按照符文線條的牽引形成了特定的漩渦形態(tài)。

    潔凈的氣團或者氣流本身當(dāng)然是不可見的，那淡青的色彩其實是魔力與空氣中的活躍元素相互作用產(chǎn)生的“元素炫光”效應(yīng)，看到那熟悉的元素炫光，卡邁爾就知道他的試驗成功了。

    詹妮公式組和拉文凱斯常數(shù)在處理精靈體系的魔法符文時仍然有效——風(fēng)之祝福這個經(jīng)典的精靈法術(shù)，在人類的實驗室中得到了完美的控制。

    看著那旋轉(zhuǎn)的氣團，卡邁爾一時間陷入了沉思。

    “施法”這個概念，是什么時候漸漸偏離了他的認(rèn)知的呢？

    傳統(tǒng)法師們以個人的施法能力為傲，只有能夠用自己的雙手、自己的精神力塑造出法術(shù)效果，才被視為一個合格的施法者，然而“天賦”這種東西卻先天性地限制了每一個人的最高施法能力，一個天賦不足的人，哪怕頭腦再怎么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)再怎么努力，也無法釋放出法術(shù)，可是……這些在實驗臺上運行的，依靠計算、工具、材料來產(chǎn)生的法術(shù)效果，又該算是哪種施法呢？

    在傳統(tǒng)魔法師的觀念中，這叫做“法陣施法”，它仍然是法師們的專利，因為只有具備施法天賦的人，才能通過感應(yīng)魔力流動的方式刻畫出法陣，施法天賦多高，刻畫的法陣就能有多復(fù)雜，所以通過法陣施法本質(zhì)上和個人施法并無區(qū)別，然而他眼前的這種研究用法陣……其實是符文研究院里的助理研究員們制作出來的。

    那是一群魔法天賦極為低下，甚至沒有魔法天賦的普通人。

    他們通過紙筆計算的方式設(shè)計了所有的符文結(jié)構(gòu)，卡邁爾只不過是從旁指導(dǎo)而已，盡管“風(fēng)之祝福”只是精靈法術(shù)體系中最為基礎(chǔ)的東西，在人類的法術(shù)體系里甚至只能算一到二級的法術(shù)，可是一群普通人重構(gòu)出了一個可以使用的法陣，這本身就在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的“施法”概念。

    一個略顯激動的聲音從旁邊傳來，打斷了卡邁爾的思索：“卡邁爾大師……我們成功了！”

    “是啊，我們成功了！”“這些精靈符文果然也是按照符文結(jié)-干擾結(jié)的結(jié)構(gòu)來運行的！”“成功啦！！”

    助理研究員們聚集在這里，他們看著實驗臺上正在穩(wěn)定運行的法陣，一個個忍不住興奮起來，只不過由于卡邁爾在場，他們才不敢直接大聲歡呼——大魔導(dǎo)師的威嚴(yán)仍然在他們心中根深蒂固。

    卡邁爾抬起頭，視線在這些身穿白色短袍的魔導(dǎo)研究員們身上掃過，那白色的短袍是領(lǐng)主設(shè)計的“技術(shù)人員專屬服裝”，這種形似法袍的衣服其實并沒有任何魔法輔助效果，然而穿上這種白袍已經(jīng)是目前領(lǐng)地上很多魔導(dǎo)技術(shù)人員心中最高的榮譽，他看著這些滿臉興奮的研究者，恍惚間仿佛看到了一千年前那些和自己一起站在實驗室里的老朋友們……

    下一秒，卡邁爾清醒過來，他發(fā)出帶著些微顫音的聲音：“是的，成功了，你們每一個人都是好樣的——這一切值得慶祝，我會向詹妮院長提議，今天晚上在研究院里舉行一次慶祝活動！”

    研究員們帶著試驗成功的興奮和對晚上聚餐的期待離開了實驗室，卡邁爾則回到實驗臺前，看著固定在旁邊架子上的另外幾張圖紙。

    那是加速軌道的設(shè)計圖，還有領(lǐng)主前不久送過來的一些調(diào)整參數(shù)。

    他不知道領(lǐng)主是如何確定這些調(diào)整參數(shù)的，但這些參數(shù)經(jīng)過初步測試之后確實都相當(dāng)有效，如今在炮彈上增加空氣助推的步驟已經(jīng)完成了，下一步的任務(wù)就是將加速軌道制造出來。

    卡邁爾已經(jīng)看到了成功的曙光，因為所有圖紙的理論部分都已經(jīng)解決，而且在他的推演中，這些東西在實際測試中應(yīng)該也不會有太大問題，這種被領(lǐng)主命名為“魔晶軌道炮”的新式武器或許不久后就可以從圖紙變成成品，但和這個實體大炮方案比起來，他的定向能武器研究卻遇上了一些麻煩。

    ——他人手不夠。

    符文研究院中的助理研究員目前只有十幾個，詹妮已經(jīng)把其中一半的人派到了他手下，剩下的研究員都在跟著詹妮做有關(guān)中級符文系統(tǒng)中干涉問題的研究，那顯然是不能動的。

    卡邁爾手下的研究員們接下來要去進行加速軌道以及炮彈裝藥、引信等方面的研究和測試，雖然理論參數(shù)已經(jīng)齊備，但把理論圖紙轉(zhuǎn)化成實際產(chǎn)物可不那么容易，可以預(yù)見在未來很長一段時間里，研究院這邊都不會有多余的人手可以幫他處理定向能武器的問題——卡邁爾自己的精力是足夠的，但缺乏助手，他的效率也就高不到哪去。
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    缺少助手，這已經(jīng)不是卡邁爾第一次在這個問題上發(fā)愁，他覺得自己必須解決這個問題，否則哪怕他搞定了這次的課題，今后還是會在人手問題上捉襟見肘的。

    這位古代魔導(dǎo)師忍不住想到了領(lǐng)主下令建立的新設(shè)施，那個叫做魔導(dǎo)技術(shù)研究所的綜合研究中心，他知道那個研究所是更傾向于實用領(lǐng)域的部門，那里有大型的實驗室和擅長處理實際問題的嫻熟技師，嚴(yán)格來講，魔導(dǎo)技術(shù)研究所才更適合處理他的武器研發(fā)項目，但那個研究所現(xiàn)在也才剛剛破土動工而已，短時間恐怕是指望不上的。

    更何況哪怕設(shè)施完工了，里面的技術(shù)人員也有一大堆的課題等著去做：那些都是魔導(dǎo)技師，他們的工作任務(wù)恐怕早就排滿了。

    那么要從哪里找到一批助手呢？

    整個領(lǐng)地恐怕都沒有足夠的知識分子可以被培養(yǎng)成魔導(dǎo)技術(shù)人員……除非能想辦法再引進一批人才。

    思索間，卡邁爾突然想起了前不久跟詹妮閑談時聽到的一個名字。

    他離開研究所，徑直前往位于研究所南部的塞西爾通用學(xué)院。

    桑提斯剛剛結(jié)束下午的課程，在給孩子們布置下去抄寫符文以及背誦基本符文規(guī)律的作業(yè)之后，他便收拾好了自己的教學(xué)用具，準(zhǔn)備回宿舍休息。

    這位年輕的奧術(shù)師已經(jīng)習(xí)慣了在塞西爾領(lǐng)的生活。

    每天備課，上課，給孩子們講解魔法世界的奧秘，檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度和作業(yè)，然后下班，回到宿舍，準(zhǔn)備第二天的課程，飯點就到食堂，去和學(xué)院的老師們一起用餐，順便一起討論討論學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度。偶爾會被那些成績糟糕的學(xué)生弄的無可奈何，但更多的時候，他都在因?qū)W生們的進步而欣喜不已——有時候還會有學(xué)生帶來一些禮物，多半是他們在家中烤的點心或者從河邊摸來的漂亮石頭。第二種情況更多一點。

    他起初還不知所措，但現(xiàn)在那些漂亮石頭卻堆滿了他宿舍的窗臺。

    桑提斯喜歡在塞西爾領(lǐng)的生活。

    沒有在王都的勾心斗角，沒有法師塔里令人窒息的壓抑氣氛，沒有來自上級貴族、上級魔法師們的冷嘲熱諷和傾軋排擠，這是一個讓他能感覺到舒適的地方——盡管這里位于邊陲，盡管這里被王都的老爺們看作是“傻子才會去的不毛之地”，但桑提斯覺得沒有什么地方能比這里更讓他感覺到舒適的了。

    就讓王都那些老爺們盡情地目光狹隘下去吧，他們不來才好。

    桑提斯在胳膊下面夾著他的教具包——那里面有一套做圖用的工具，一本教材，一本教案，還有一盒木質(zhì)的、用作演示的符文“塊”，除了教材之外，其他都是他自己制作的——他一邊走出主教學(xué)樓，一邊打量著學(xué)院里的風(fēng)景。

    前些日子下的雪已經(jīng)被學(xué)生和校工們鏟凈，在這冬日最寒冷的時節(jié)，塞西爾學(xué)院中也并不冷清：桑提斯看到來上夜校的領(lǐng)民正三五成群地走向另一座建筑物，那些都是剛剛下工的工人：自從領(lǐng)地上越來越多的工廠將“認(rèn)字識數(shù)”當(dāng)成高級工的標(biāo)準(zhǔn)之后，主動來夜校的人就越來越多了。

    畢竟，只有認(rèn)字識數(shù)才能輕松學(xué)會該怎么操作工廠里的機器，才能聽懂工長交待的復(fù)雜工作，而操作機器的工人……收入可是要比那些只能扛包搬磚的文盲勞力高出將近一倍的。

    一團閃耀的奧術(shù)光芒突然出現(xiàn)在視野中，桑提斯不由自主地停下了腳步。

    那是卡邁爾——領(lǐng)地上最強大的施法者，來自古代剛鐸帝國的魔導(dǎo)師。

    作為一個二級的奧術(shù)師，而且還是王都的魔法師圈子里成長起來的奧術(shù)師，桑提斯下意識地有些緊張。

    在確認(rèn)那位古代魔導(dǎo)師真的是在朝著自己飄來之后，桑提斯趕緊深吸口氣平靜下來，主動致意：“下午好，卡邁爾大師。”

    “桑提斯先生，我們見過面，是領(lǐng)主帶我參觀學(xué)院的時候，”卡邁爾在桑提斯面前停下，直入主題地說道，“我想跟你談一些事情。”

    “您找我談一些事情？”桑提斯愣了一下，慌忙點頭，“當(dāng)然，當(dāng)然沒問題，您請說吧。”

    “我需要一些助手，來幫我完成一個很重要的魔法課題。”

    “啊……啊？”桑提斯愣了一下，然后就愣的更嚴(yán)重了，“您需要助手……那應(yīng)該至少要中階甚至高階的魔法師才能有資格當(dāng)您的學(xué)徒吧……”

    “根據(jù)我目前所知的情況，這個時代的魔法師大多是蠢材，只要思維定型，中階和高階對我而言都一樣沒用，”卡邁爾毫不客氣地評價道，“我想問問你，你在你們那個王都的魔法師圈子里還認(rèn)識像你一樣的朋友么？”

    （出門一趟，剛剛到家……）