李石直言：“從微信群的名字看出來的啊，雅樂舞不就是古典舞么。”
楊小萱：“小哥哥這都知道啊，是剛剛搜的，還是以前就知道呢？（挑眉笑）”
萬慧竹：“我猜是臨時搜的。（壞笑）”
臨時搜的？
李石不由伸手摸了摸下巴，然后繼續(xù)打字：
“這還有搜么，這是高中語文常識呀，《詩經(jīng)》的三個部分，風、雅、頌，其中雅就是指周朝京宮廷宴饗或朝會時的樂歌，也就是正聲雅樂，對應舞蹈也就是雅樂舞。”
“另外風和頌，風是當時各地的地方音樂，頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，都跟舞蹈有關(guān)來著……這都是語文課本上有的東西，一看你們藝術(shù)生以前就沒好好上語文課。（偷笑）”
“其實藝術(shù)，尤其是古典藝術(shù)，想要學到較高的境界，還是要多看書，多補習文化知識哦。”
他三條信息發(fā)出去，群里頓時安靜了。
李石嘴角流露出笑意。
嘿，要的就是這個效果。
過了好一會，正當李石收了釣魚竿，上岸，準備回去和吳媛他們一起弄燒烤的時候，群里才新的消息。
他邊走邊看。
唐笑笑：“@萬慧竹@楊小萱哈哈，被小哥哥鄙視了吧，讓你們小瞧我老鄉(xiāng)！（偷笑）（偷笑）”
萬慧竹：“泥奏凱，不要挑撥我們和小哥哥的關(guān)系，小哥哥才沒有鄙視我們，他是好心給我們建議來著。”
楊小萱：“鄒是，笑笑你不懷好意，小哥哥肯定很帥吧，讓你這樣居心不良！”
萬慧竹：“@李石小哥哥，鮑個照唄。（壞笑）”
唐笑笑：“……”
唐笑笑：“@李石，要不爆一個？（嘿嘿）”
李石可沒有在網(wǎng)上爆照的習慣，他隨手回了句：“你們這套路照片的業(yè)務好熟練啊，不過我要去洗澡了，先不聊了，下次吧，回見哈。”
說完，不再看群里的信息，收起手機加速往前面的房子走去。
院子里的燒烤爐已經(jīng)架起來了，吳芳的兒子周欽正在燒炭，看到李石過來，連忙恭敬地喊了一聲：“李老師。”
這個比他小六七歲的小伙子性格有點內(nèi)向，也許是不適應把李石這樣一個外表看上去跟他年齡相仿的人當做長輩對待，一開始有點特意躲著他，直到前天早上，看到李石在院子里練拳腳，才跑過來問。
李石當場教了他兩招套路。
傳武在網(wǎng)上都被人沖爛了，受此影響，周欽也覺得李石打的就是好看不中用的花架子。
兩人相處了一會，他覺得李石還挺好說話的，便把心頭的想法說了出來，又問李石，傳武到底能不能打。
李石當時是這么回答他的：
“我在這方面沒什么發(fā)言權(quán)，不過你既然問我，我可以跟你說說自己的看法。”
“大部分人學武術(shù)，都是只練武術(shù)套路。在我個人看來，武術(shù)套路是武術(shù)的基礎(chǔ)，一方面是鍛煉身體，另一方面是為競技的基礎(chǔ)動作固形。這就跟你學語文時，初期學寫字，接著學遣詞造句一樣。學會遣詞造句了，你就一定能寫出高水平的文章嗎？當然不是，何況同一個班級的學生，遣詞造句的水準都會有高有低。”
“以我淺薄的了解來看，武術(shù)的作用有很多，比如鍛煉身體，修煉心性，藝術(shù)表演等等，競技和殺敵，只是它的眾多作用里的兩種，至于武術(shù)到底能不能實戰(zhàn)，我覺得它和其他所有的競技運動一樣，終究還是得看人。”
年輕人總是不服氣的，周欽自認為他身體壯，每天練習木雕，手上的力氣肯定要比李石這種看著文質(zhì)彬彬的藝術(shù)家強，覺得李石雖然套路打的漂亮好看，但也就是好看而已，說的再頭頭是道，實戰(zhàn)肯定也不行。
這個小伙子老實的外表下，潛在著一顆倨傲的心，他直接追問李石本人實戰(zhàn)的水平，還想跟李石比比力氣。
李石說自己只是練著活動筋骨，還沒入門，至于比力氣——
幾分鐘后，任由周欽怎么掙扎都無用，他只能喊著疼投降，眼睛都不敢再看好像還沒咋用力的李石。
自那以后，這小伙子再喊“李老師”多了幾分真心的恭敬。
李石回了他一句，拿著魚竿繼續(xù)往屋里走。
心里又想起那天兩人對武術(shù)的“探討”。
其實在李石看來，就算以他如今的身體素質(zhì)和天賦，來學武術(shù)，也是挺難的，因為在他這里，想要成為一個真正的武術(shù)家，要學要練的東西太多了：要養(yǎng)力、練招、練勁；要學習傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟武術(shù)中的哲學思想；要學習穴位、經(jīng)脈、肌肉骨骼、五臟六腑等中西醫(yī)交叉學科，盡量掌握人體弱點和潛力激發(fā)等奧妙……
“交叉學科……交叉學習。”
李石突然停下來。
從兜里摸出手機，解鎖，打開“雅樂四舞生”的微信群，無視群里后面的信息，直接往前翻聊天記錄，找到自己在河邊發(fā)的內(nèi)容后，站在門口沉思起來。
“學古典舞想真正達到一定境界，要學文化課，尤其文學和歷史，練武術(shù)也要交叉學習醫(yī)學生物、哲學等等……我在書法上也早有觸類旁通的思考，包括我之前在中文、歷史、攝影繪畫等等方面的學習，也都成為了書法學習的養(yǎng)分。”
李石快速幾步，來到側(cè)面的一間儲物室，把釣魚竿放進去之后，快速上樓，來到他和吳媛住的客房。
從雙肩包里取出隨身筆記本，翻開，在空白處寫了幾個關(guān)鍵詞：書法神韻、舞蹈身韻——舞蹈、戲曲。
“光在外面看終究是離得遠，不入山，怎么好摘取山上果實。”
“或許我應該也學一點古典舞與戲曲的身法，切身感受一下。”
他正要把這個思考備注下來，準備等這趟“休假”結(jié)束后，就去找舞蹈或者戲曲老師嘗試，忽然又停下動作。
“不對！”
“身韻說到底就是身法與身韻的總稱，不單是舞蹈和戲曲，實則武術(shù)也包含其中。”
他拿起筆，再寫了一個關(guān)鍵詞：武術(shù)的身韻。
沉思片刻，又在后面加了個：劍器舞。
劍器舞算是舞蹈與武術(shù)最有名的結(jié)合之一。
“算是兼顧武術(shù)和舞蹈，占了已經(jīng)學過武術(shù)劍術(shù)的優(yōu)勢，又能以此涉獵舞蹈。”
“加深這兩門的交叉學習，定能幫自己更好的完善美人書體的書韻。”
“而且，劍與筆，有共同之處！”
“當初我學劍術(shù)，便借用過書法之妙！”
“嗯，等回了潭州，就先琢磨琢磨劍器舞！”
備注時，他順手寫了琢磨步驟：第一步，分解基礎(chǔ)劍招；第二步，了解武術(shù)身法與舞蹈身法；第三步，把基礎(chǔ)劍招和音樂相融合。
寫完之后，李石自己挺滿意的，不由笑呵呵地點了點頭：“按照這個步驟，應該能達到自己想要的效果……我如今確實越來越厲害了，多少有點高屋建瓴的的意思呢。”
收起筆記本，洗了個澡，拿手機在b站上搜了一些劍器舞看了看，發(fā)現(xiàn)有些視頻里的劍舞還不錯，但離自己想要的還差的遠，這些劍舞都有一個問題，過于偏向“舞”，“劍”的含量太低。
且這舞者終究是普通人，沒有他這樣的身體素質(zhì)，自然達不到他想象的那種完美效果。
晚上七點，外面天色差不多卻黑了下來。
吳媛上樓來喊李石下去吃燒烤。
院子里開著燈，很亮堂，老太太和古師傅不在，他們都養(yǎng)生，講究清淡飲食，尤其晚餐，還都吃的很早，之前四點多就先吃過了。
另外之前燒炭的周欽也不在，一問，是回房間玩游戲去了。
“那孩子沒出息，每次看見雅茹，就跟老鼠見了貓一樣，說是約了朋友玩游戲，我看他就是不敢和他姨待在一起。”
燒烤爐前，翻動烤串的吳芳直接吐槽自己兒子。
賀雅茹看著她：“早說過，你應該放他去外面磨礪，男孩子老束在身邊，只會越來越?jīng)]出息。”
吳芳停止翻動，嘆了口氣：“他學木雕的師傅也說他在這方面沒天賦，雅茹，要不還是麻煩你幫忙給他安排個工作吧。”
賀雅茹點頭：“只要你愿意放他出去，安排工作是小事，不過他沒學歷、沒技能、沒經(jīng)驗，不管是什么單位，都只能從最基礎(chǔ)的崗位做起，一開始肯定要吃點苦頭。”
吳芳忍不住偷偷看了眼李石，連忙道：“應該的。”
李石走到擺放在院子中間的餐桌旁邊，找了把空椅子坐下，吳媛很快送來一盤子烤好的串。
嘗了一串烤羊肉，香而不臊，當即朝吳芳豎起大拇指，贊道：“芳姐，你這烤串的手藝可以啊，火候正好，好吃！”
吳芳開心道：“那李老師你多吃點。”
大家邊吃邊聊，還挺有意思的，過了一會，賀雅茹突然微笑著問道：“李老師，你什么時候能真的釣到一條魚，讓小媛吃上魚湯呢？”
李石還沒開口，旁邊的吳媛卻眨著長長的睫毛，故意搶先道：“魚湯也就是蛋白質(zhì)而已，我喝酸奶也可以的。”
“酸奶？最近這幾天沒喝……”
賀雅茹話說到一半，突然打住，抬頭和閨蜜對視上，見她又露出石原里美那個“猥瑣”的表情包一樣的神情，頓時翻了她人生中少有的幾次白眼。
同時腦海里忍不住想象出下午吳媛陪李石釣魚的場景。
他們在河邊肯定沒干好事！
那邊吳芳看著爐子上的烤串沒抬頭，假裝沒聽見她們在說什么，實則什么都聽到了。
她是過來人，雖然只言片語說的很隱晦，可哪里能聽不懂，光想象就能想象的出她們說的是什么，心中忍不住嘀咕，那吳媛豐ru肥tun，一看就是特別能“吃”的，李老師這個文氣書生，雖然年輕，但時間久能怎么能吃得消呢？之前沒想到這方面，不然讓肖媽買菜的時候買幾個羊腰子，也好烤了給他補補嘛。
說起來，李老師這樣的有模樣有氣質(zhì)，還有才華的小鮮肉，確實讓人眼饞。
晚上，院子里涼快，但蚊子多。
三個女人聊的話題，李石也沒興趣摻和，所以吃的差不多的時候，就起身回屋去了。
看著他的背影，吳芳突然感慨道：“李老師年紀輕輕，就才華橫溢了，連母親都對他推崇備至，唉，周欽跟他比起來，簡直是……”
吳媛笑了笑，沒說話。
賀雅茹看忍不住看向表姐，張張嘴，也是欲言又止。
并不是什么人都可以拿來比較的。
有時候人與人的差距，比人和細狗的差距都大……
李石回到樓上，拿手機出來看了會小說，忽然那個“雅樂四舞生”的群里又有人誒特他，他點開查看，是四個小姐姐里很少說話的李詩意。
“@李石，謝謝你的建議，我最近也覺得應該多看點書了，這或許對我的編舞創(chuàng)作有好處，我打算讀讀唐詩宋詞，從詩詞里尋找創(chuàng)作靈感。”
李石看到這句話，頓時覺得這個小姐姐水平好像比其他三個都要高一點。
便打字和她聊了起來。
聊一會便發(fā)現(xiàn)這個李詩意確實有水平。
他便主動聊起古典舞里的身韻，講了一些他對舞蹈身韻理解，也講了講身韻歸于傳統(tǒng)文化，與詩韻、文韻的相似性與差異性。
李詩意也講了一些她自己的體會和看法，尤其聊到古典舞身法與身韻的關(guān)系，讓李石覺得受益匪淺，
她的這些見解是恰好是李石的知識空白區(qū)。
兩人聊得非常投入和投緣，不知不覺中群里刷出了999+的聊天記錄。
直到一直窺屏的唐笑笑受不了：“兩位大佬，弱弱的提一句，能不能收了你倆的神通啊！咱們?nèi)ラ_黑，好不？（可憐巴巴）”
萬慧竹：“支持笑笑！@李石，小哥哥，要不你和學姐加好友私聊吧，我不想在群里還上課，有種被學霸支配的恐懼感。（大哭）”
楊小萱：“開黑呀，五個人正好五黑！我要沖王者！”
楊小萱：“（沖）（沖）（沖）”
李詩意：“（白眼）你們這些人，免費的大師課還不珍惜，開黑還是算了噠，等會還要排戲，@李石，要不，我們加個好友？”
李石一看時間，發(fā)現(xiàn)時間都過去半個多小時，不由笑了笑，打字：“那加好友私聊。”
然后主動先申請了李詩意的好友。
很快通過。
李石問了句：“小姐姐，你了解劍舞嗎？”
剛發(fā)過去，對方也同時發(fā)來一句：“老鄉(xiāng)，你到底是做什么的呢？怎么會對舞蹈理論研究這么深啊，感覺很多地方比我還懂。（糗大了）”
老鄉(xiāng)，她也是南湖省的？