稱呼林景【級(jí)別：LV4】
【LV4收益：每一次呼吸，進(jìn)賬10元；每睡著一秒，進(jìn)賬10元；每走一步，進(jìn)賬10元。每日午夜結(jié)算。】
【晉級(jí)所需開(kāi)銷：297萬(wàn)/1000萬(wàn)（贈(zèng)送、博彩等途徑不計(jì)入。此外，由系統(tǒng)產(chǎn)出的所有物品均不可交易）】
【能力：專家級(jí)車輛駕馭能力、吸引力光環(huán)（5%幾率觸發(fā)一見(jiàn)傾心、銘心刻骨）、戰(zhàn)斗藝術(shù)、儒雅酒神、全神貫注（5%幾率觸發(fā)靈感迸發(fā)）、導(dǎo)師級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)、洞察之眼、專業(yè)級(jí)籃球技巧、鋼琴大師演奏技巧。】
【現(xiàn)有資金：1150萬(wàn)】
林景掃了一眼自己的系統(tǒng)界面，隨即合上雙眼，很快便進(jìn)入了深度的睡眠。
……
第二天，一抹和煦的晨光，穿過(guò)玻璃窗，柔和地照在了104寢室里。
“叮鈴鈴！”
差不多在同一個(gè)瞬間，宿舍內(nèi)傳來(lái)了三種不一樣的鬧鈴聲。
緊接著，還在沉睡中的史毅、沈安和吳富華，一同從床鋪上挺起身，并且麻利地套上衣服。
林景忍不住好奇地問(wèn)：“你們幾個(gè)今天是什么情況？”
就在前一天，他們幾個(gè)還拖拖拉拉了好一陣子，才老大不樂(lè)意地爬起來(lái)。
今天這表現(xiàn)，完全像是換了個(gè)人。
“是美美老師的課啊，美美老師的課！”吳富華喊了一聲。
林景心里還是沒(méi)搞明白，不過(guò)，他還是跟著大家一起穿好衣服，洗漱完畢。
在去教學(xué)樓的路上，林景瞧著三個(gè)人火急火燎的腳步，開(kāi)口問(wèn)：“這位美美老師的課，有那么要緊嗎？”
“要緊！可太要緊了！只要一天看不到美美老師，我全身都不自在！”吳富華說(shuō)。
沈安說(shuō)：“景哥，咱們走快些！要不然，等下就找不到位置了。”
找不到位置？
大學(xué)的階梯教室都特別大。
林景這兩天來(lái)上課，教室里總是空著一大片位子。
今天，能沒(méi)有位置？
林景揣著滿肚子的疑問(wèn)，總算走到了教室門口。
也正是在這一刻，他才理解，為什么沈安他們會(huì)是那種反應(yīng)。
眼下離上課還有十多分鐘的時(shí)間。
可是，教室里面已經(jīng)烏泱泱的，坐滿了學(xué)生。
吳富華指了指最后一排的空位，激動(dòng)地說(shuō)：“那兒還有四個(gè)空位，快，咱們趕緊過(guò)去，免得被別人搶了。”
等林景他們幾個(gè)坐好后，教室里所有的空位就一個(gè)不剩了。
后面再走進(jìn)教室的人，見(jiàn)到已經(jīng)座無(wú)虛席，只能無(wú)可奈何地嘆著氣走了。
林景問(wèn)：“這位老師的課，怎么會(huì)來(lái)這么多人？”
“你等一下就明白了。”沈安激動(dòng)地回答。
“叮鈴鈴！”
就在這時(shí)，上課的鈴聲響了。
一瞬間，原本吵吵嚷嚷的教室，立刻變得鴉雀無(wú)聲。
“嗒嗒嗒！”
一陣很清脆的腳步聲，從遠(yuǎn)處慢慢傳來(lái)。
不一會(huì)兒，一位容貌絕佳的女子走上了講臺(tái)。
她有著一頭瀑布般傾瀉而下的長(zhǎng)發(fā)，光潔無(wú)瑕的臉蛋上，是仿佛造物主精心雕琢過(guò)的柳葉眉、丹鳳眼、小巧的鼻子，以及一張活潑的櫻桃小口。
一襲白色的連身裙，將她無(wú)可挑剔的身段曲線展現(xiàn)得淋漓盡致(oYo)。
再加上她自身所帶的一種獨(dú)特氣質(zhì)……只要被人瞧見(jiàn)，目光就再也無(wú)法移開(kāi)。
林景忍不住啟動(dòng)了洞察之眼進(jìn)行探查。
容貌：98
親近度：60
高達(dá)98的容貌值！
幾乎快要到頂了！
所謂沉魚(yú)落雁，閉月羞花，大概就是用來(lái)形容她這樣的人吧。
這也就不奇怪，為什么班里的學(xué)生們，會(huì)這么急切地來(lái)聽(tīng)她的課了。
親近度，60？達(dá)到了60分的合格標(biāo)準(zhǔn)！她對(duì)自己好像印象挺好？
莫非，這是一位將所有學(xué)生都視作朋友的老師？
這時(shí)，站在講臺(tái)上的趙美開(kāi)口說(shuō)：“今天，我們接著講高等代數(shù)的內(nèi)容……”
她的嗓音就和她的名字一樣甜美，充滿了吸引力，讓人不愿漏掉她說(shuō)的任何一個(gè)字。
過(guò)了一會(huì)兒，趙美在黑板上寫下了一道題：求所有質(zhì)數(shù)p、q、r，使p^q+p^r為完全平方數(shù)。
“同學(xué)們可以嘗試著解一下這道題。”趙美說(shuō)。
所有的學(xué)生立刻抓起筆，在草稿紙上飛快地計(jì)算起來(lái)。
他們都想著能用最快的時(shí)間解開(kāi)這道難題，以此來(lái)獲得趙美的注意。
但是，沒(méi)過(guò)多久，在座的學(xué)生們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始撓頭了。
因?yàn)椋麄儔焊筒恢涝撛趺聪率帧?br/>吳富華焦急地問(wèn)：“史毅，你還沒(méi)算出來(lái)嗎？都過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間了！”
史毅說(shuō)：“別催！”
“可千萬(wàn)別讓別人搶先了啊！要是史毅解不出來(lái)，那最好所有人都解不出來(lái)！”沈安在心里默念著。
趙美那雙清澈如水的眼睛，在教室里環(huán)視了一周，像是在找能解出這道題的人。
遺憾的是，壓根就沒(méi)有人舉手回答。
于是，趙美開(kāi)口道：“林景，你能不能上來(lái)解一下這道題？”
林景慢慢地站起了身。
一時(shí)間，所有同學(xué)的視線，都一致地聚焦到了林景的身上。
那目光里，有羨慕，也有嫉妒！
林景搞不懂，這位趙老師為什么會(huì)忽然叫到自己的名字。
自己好像并沒(méi)有舉手吧？
林景先是瞧了瞧黑板上的那道題，稍微想了想，然后才走上講臺(tái)，拿起粉筆迅速地寫了起來(lái)。
若q=r，則p^q+p^r=2p^q，所以，p=2，q為質(zhì)數(shù)。
故（2，q，q）為滿足條件的三元質(zhì)數(shù)組……
……
綜上：
（2，2，5），（2，5，2）；
（3，2，3），（3，3，2）；
（2，q，q），（q》=3）
沒(méi)多時(shí)，黑板上就寫滿了大量的算式，并且最終算出了結(jié)果。
趙美點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“解得完全正確，而且，比我想到的那種解法，還要更簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。”
林景說(shuō)：“不過(guò)，這還不是最簡(jiǎn)便的解題思路。”
“是嗎？”趙美立刻提起了興致。
隨后，林景在趙美期盼的注視下，寫出了一個(gè)幾乎把過(guò)程縮短了一半的解題步驟。
趙美看完之后，好看的眼睛里閃過(guò)一絲光芒，稱贊說(shuō)：“沒(méi)想到素?cái)?shù)居然還有這種運(yùn)算方式……”
稍微思索了一下，趙美又說(shuō)：“要是用你這個(gè)思路的話，也許……”
趙美沒(méi)忍住，也在黑板上飛快地演算起來(lái)。
Q=p1m1+b1=p2m2+b2……pkmk+bk
Q=41=2m+1=3m+2=5m+1
……
沒(méi)過(guò)多久，趙美就停下了手里的粉筆。
然后，她用一種尋求支援的眼神，望向了林景。
林景問(wèn)：“是孿生素?cái)?shù)猜想？”
自從獲得了導(dǎo)師級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)后，他查閱了大量數(shù)學(xué)方面的資料，自然也清楚這個(gè)世界級(jí)的難題——孿生素?cái)?shù)猜想。
趙美點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。”
林景拿起粉筆，在趙美寫的內(nèi)容下方，繼續(xù)快速地演算著。
可是，就算林景具備了導(dǎo)師級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，外加全神貫注的狀態(tài)，要是沒(méi)能觸發(fā)那5%的靈感迸發(fā)，也完全不可能解開(kāi)孿生素?cái)?shù)猜下想。
過(guò)了好一會(huì)兒，林景也停下了筆。
趙美說(shuō)：“剛才的演算，要是改成p^q+xb=3m+2……你認(rèn)為如何？”
林景思索片刻，搖了搖頭：“那樣不行，不過(guò)要是改成5p5m+p^q……”
他們兩個(gè)人一邊探討，一邊在黑板上寫下解題的步驟。
不一會(huì)兒，一整面黑板，就布滿了密密麻麻的公式。